Анализ читательской активности и формирования читательских интересов современных студентов негуманитарного вуза

Читательские интересы молодежи — проявления посредством чтения художественных, научных, учебных и др. текстов в различных формах (печатная книга, электронный носитель) жизненных интересов и осознанных потребностей молодежи

На занятиях по дисциплине «Русский язык и культура речи» обучающиеся должны овладеть навыками коммуникации, методами совершенствования грамотного письма и говорения, поэтому при изучении тем «Язык художественной литературы», «Искусство публичного выступления» им предлагается в устной или письменной форме подготовить доклад на тему: «Моя любимая книга». Студентов не ограничивают рамками школьной программы и рамками жанра произведения. Это может быть художественное произведение или книга по психологии, экономике и др. Был проведен анализ более 500 сообщений (устных и письменных). В своих сообщениях обучающиеся должны были изложить свои мысли, ответив на вопрос: «Почему вам нравится эта книга и почему вы хотите порекомендовать ее прочитать другим?»

Мнения опрошенных разделились. Некоторые студенты (примерно 30 процентов) обратились к литературной классике и рассказывали о произведениях школьной программы. Возможно, это связано с тем, что они сейчас ничего не читают и могут рассказать только о том, что проходили в школе.

Еще 30 процентов обучающихся читают литературу, которая отвечает их запросам: быструю, эмоциональную, практичную. Выбор произведений зависит от интересов, рекомендаций сверстников и экранизации книг в фильмах или телешоу. Некоторые жанры, которые привлекают подростков:

1. Фэнтези и фантастика — позволяют уйти от реальности в яркий мир, богатый событиями.

2. Книги по психологии и саморазвитию — подростки ищут ответы на сложные вопросы взросления.

3. Произведения приключенческого характера.

4. Произведения, поднимающие сложные темы: буллинг, одиночество, поиск себя.

5. Графические романы и манга — их визуальный стиль повествования и динамичные художественные стили привлекают внимание.

Наиболее востребованным произведением массовой художественной литературы оказался бестселлер. Самый популярный среди ответов — серия романов о Гарри Поттере Дж. Роулинг. Читатели отмечают: «Самой сокровенной книгой для меня является книга о Грарри Потерре»; «Так хочется, чтобы в один прекрасный день в окошко постучала сова и принесла заветное письмо из Хогвартса, чтобы вместе с героями посещатьуроки астрономии, зельевараения, защиты от темных искусств, травологии и трансфигурации, чтобы научиться полетам на метле и творить магию. И даже если это н когда не произойдет в реальной жизни, то всегда есть книга о Гарри Потерре»; «Гарри Поттер» и философский камень — это моя любимая книга, которая оставляет яркий след в сердце каждого, кто прочтет ее. Она научит вас мечтать, верить, идти к своим целям».

Другим популярным произведением оказался «Властелин колец» — эпический роман английского писателя и филолога Джона Р. Р. Толкина. Вот что отмечают подростки: «Читая эту книгу, невольно начинаешь ощущать себя главным героем, прошедшим, через разные испытания, увидевшим бесчисленное количество прекрасных мест и познакомившимся с удивительными эльфами и гномами. А такое путешествие не забывается никогда!»; «Это произведение не только погружает читателя в волшебный мир Средиземья, но и заставляет задуматься о важных аспектах жизни, таких как дружба, мужество, борьба со злом»; «Властелин колец» — это не просто книга о приключениях, это произведение, которое затрагивает важные темы и заставляет задуматься о смысле жизни. Оно учит нас ценить дружбу, смелость, надежду. Для меня эта книга стала источником вдохновения и веры в лучшее. Я уверен, что «Властелин колец» будет оставаться моим любимым произведением еще многие годы».

Очень многие называли в качестве любимой книги произведения американского писателя Стивена Кинга — «короля ужасов». Называют его произведения «Долгая прогулка», «Бегущий человек» и другие. Студентов завораживают истории о подростах, смертельных играх. Захватывающие сюжеты, замысловатые конфликты, психология принятия важного решения, проблемы, понятные современному человеку — все это делает произведения С. Кинга привлекательными для чтения.

«Война миров» Герберга Уэллса тоже привлек внимание читателей тем, что автор, по их мнению, предугадывал научно-технические открытия: «Уэллс сумел предугадать создание роботов, самолетостроение, отравляющие газы… В своей книге Уэллс поднимает очень важный вопрос о том, к чему может привести развитие технологий и разума без духовной эволюции».

Очень редко встречались в качестве анализируемых фантастических произведений книги, написанные российскими авторами. Так, кто-то отметил повесть братьев Стругацких «Пикник на обочине» о трансформации человека, стремящегося любыми средствами достичь желаемого, в покорного раба амбиций, об утрате внутренней целостности.

Обучающиеся рассказывали о книгах, которые нельзя отнести к художественной литературе. Это книги по психологии, саморазвитию, экономике. Часто они имеют «говорящие названия»: «Как стать богатым?», «Как заработать первый миллион?», «Сделай себя сам» и под. Быть модным, богатым и успешным — это то, на что ориентируются сейчас молодые люди, поэтому их привлекает чтение подобных книг. Приведем примеры того, что писали подростки. «Настоящим путеводителем по жизни» называют студенты книгу «Хочу — Могу — Надо» Марины Мелия: «Эта книга сочетает в себе практические советы и глубокие размышления о поиске к достижению счастья и успеха»; «Эта книга учит нас тому, как управлять свои временем. В мире, полном развлечений и информации умение расставлять приоритеты становится одним из важнейших навыков. Мелия предлагает практические методы, помогающие организовать свое время так, чтобы уделять внимание всем сферам жизни и при этом оставаться в ресурсе». Отмечают также книгу, название которой произвело фурор, какой-то «гений маркетинга» придумал название «НИ СЫ». Автор Джейн Синсеро. Книга повествует о том, что необходимо быть в настоящем моменте, жить и чувствовать каждое мгновение и каждую секунду. Она об уверенности в своих силах, главный посыл — поверить в себя. Такие книги интересны подросткам, так как их мировоззрение только формируется, они ищут себя в этом мире, но вряд ли они почерпнут из нее что-то полезное. Люби себя и делай то, что любишь — именно так звучит основной тезис книги. Мыслите позитивно и поменьше думайте о плохом. Но некоторые мысли, которые насаждаются читателям, кажутся просто абсурдными: «Лучше быть счастливым, чем правым» или «Отвечай согласием на предложения!» и под.

Интересным из книг подобной тематики нам показалось эссе, написанное о писательской деятельности С.У. Хокинга, британского ученого. Сама жизнь этого удивительного человека мотивирует людей не опускать руки и двигаться вперед. Этим и заинтересовали его произведения студентов. Хокинг популяризировал науку. Серия его детских научно-популярных книг привлекла внимание читающих: «В этих книгах Хокинг объясняет сложные научные термины понятным языком. Сейчас в школах дети учатся механически запоминать, чтобы сдать экзамен, и не видят связи науки с окружающим миром. Со Стивеном Хокингом мир физики и мир вообще становится понятнее. С ним действительно все гениальное — просто. Для меня он, на удивление, отвечал именно на те вопросы, которые мне хотелось понять»; «Будьте любопытны! — призывал Стивен Хокинг, человек с потрясающей биографией и силой духа… — И никогда не сдавайтесь». Я думаю, что нам всем нужно прислушаться к его совету».

Отметим еще одну книгу, мотивирующую к достижению целей. Это произведение Ф.Г. Углова «Сердце хирурга». Это автобиографическая повесть, в которой рассказывается о становлении известного хирурга России: «Многому научили меня страницы любимой книги. Я подробно узнал о профессии врача, о медицине и ее задачах. Я думаю, что произведение Ф. Углова «Сердце хирурга» будет моим путеводителем, моральной опорой в жизни…В героях книги меня привлекли многие качества, такие как целеустремленность, огромное трудолюбие, любовь к людям».

Большая часть опрошенных читает зарубежную литературу, причем эта литература тоже помогает им в саморазвитии, в поиске себя и своего места в мире. Самым популярным произведением стал роман Джорджа Оруэлла «1984». Это произведение не теряет своей актуальности в настоящее время, потому что наблюдаются параллели с современной жизнью, когда молодежь боится ограничения свободы слова, массового надзора и угрозы цифрового контроля. «Книга заставляет задуматься о сущности власти, контроле и свободе», — отмечают читатели. «Читая «1984», я ощущал смешанные чувства — от страха до гнева и надежды. Книга показала мне, насколько ценны свобода и независимость мысли. Она вдохновила меня быть более осознанным и активным гражданином, а также бороться за свои права и свободы», — пишут другие. На многих книга произвела двойственное впечатление, с одной стороны, понравилась, с другой — оставила неприятный осадок: «Тяжелая книга. Местами жесткая и безжалостная. После ознакомления с произведением у читателя появится непреодолимое желание пересмотреть свою жизнь и выделить то, к чему он будет стремиться. Информации к размышлению будет достаточно. Но следует быть готовым к тому, что эти данные будут с негативным оттенком. Информация, полученная из произведения «1984» может загнать вас в депрессию». Интересно, что никто из студентов не рассказывал о книге отечественного писателя Е. Замятина «Мы» с похожим сюжетом и тематикой, хотя, на наш взгляд, роман Е. Замятина более оптимистичное произведение.

Среди зарубежных писателей, обучающиеся также отмечают таких авторов, как:

– Рэй Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»: «Эта книга многим читателям кажется актуальной, особенно в современном мире, где снова стоит вопрос о цензуре и роли технологий в жизни человека»;

– Джордж Оруэлл «Скотный двор»: «Главная мысль произведения заключается в том, что не всякая идея, придуманная людьми, имеет шанс на существование в реальности и чаще всего является утопией. Это происходит из-за таких пороков человеческой натуры, как жадность и корысть»;

– Харуки Мураками «Норвежский лес», рассказывающий о взрослении и эмоциональных переживаниях молодого человека: «В центре сюжета романа — молодые люди, которые сталкиваются с потерями, которые провоцируют в них рефлексию и поиск своего места в жизни»;

– Эрнест Хемингуэй «Старик и море»: «Тот бесценный опыт, которым спешит поделиться с читателями Хемингуэй, позволяет мне узнать многое о возможностях человека, заставляет задуматься о таких важных вещах, как любовь, старость, потеря и одиночество… В произведении «Старик и море» автор изобразил обычного человека, который, казалось бы, уже почти прожил свою жизнь и потому уже слаб и немощен телом, но его великий, поистине могучий дух творит настоящие чудеса. Не сдаваться никогда, ни при каких обстоятельствах — это главный урок, которому научил меня старик Сантьяго»;

– Харпер Ли «Убить пересмешника»: «Для меня «Убить пересмешника» — это больше, чем просто роман. Это книга, которая сформировала мое мировоззрение и помогла мне развить сильные чувства справедливости и сострадания. История Глазастика вдохновила меня стоять на своем, даже когда это было непопулярно, и заступаться за тех, кто не мог за себя постоять. Мудрые слова Аттикуса стали для меня руководящими принципами в жизни. Они научили меня важности сочувствия, понимания и борьбы со всеми формами несправедливости»;

– Герман Гессе «Демиан»: «Роман несет в себе философский, мрачный и немного мистический подтекст. Психологические образы героев поражают своей откровенностью, а размышления о судьбе и истине жизни и вовсе покоряют читателей. Мне понравился этот роман, вероятно, потому что в период моего взросления и становления личности, мои мысли схожи с мыслями героев. Описание нравственного становления личности, а также трудности, возникающие в период взросления не могут не сказаться на читателе»;

– Юкио Мисима «Исповедь маски»: «Произведение «Исповедь маски» может заинтересовать читателей своим глубоким исследованием темы личной идентичности и общественных ожиданий. Роман Мисимы представляет собой внутренний монолог главного героя, который скрывает свою истинную личность и вынужден притворяться перед окружающими, то есть носить маску»;

– Жан Поль Сартр «Тошнота»: «Темы, которые поднимает автор, типичны для экзистенциализма — человеческая судьба, хаос и абсурд человеческой жизни, отчаяние и безысходность. Сартр подчеркивает значение свободы, трудности, которые она привносит в существование, и шансы, позволяющие их преодолеть»;

– Пауло Коэльо «Алхимик»: «Книга понравилась, поскольку посвящена упорству в достижении мечты, автор размышляет о причинах, которые мешают людям в этом. В книге поднимаются проблемы выбора и боязнь неудачи»;

– Николас Спаркс «Спеши любить»: «Книга рассказывает трогательную историю любви между молодыми людьми, которые, несмотря на различные обстоятельства и трудности, стремятся найти счастье»;

– Чхугон «Поднятие уровня в одиночку»: «Это произведение может служить источником вдохновения для читателя в достижении своих целей и самосовершенствования».

Таким образом, мы видим, что выбор зарубежной литературы среди  студентов объясняется тематикой произведений. Все они о поиске жизненного пути, о молодых людях, которые следуют за своей мечтой, ставят перед собой цели и ищут смысл жизни.

Среди отечественных авторов, которые не изучаются в школьной программе, можно назвать роман В. Пелевина «Generation «P», читая который, молодые люди отмечают, что им не все понятно, но иногда их жизнь буквально откликается страницам произведения: «Это же именно то, о чем и я думала недавно»; а также произведение российской писательницы Анны Джейн «Твое сердце будет разбито», которую считают одним из самых издаваемых современных авторов в России (к сожалению, ее уже нет в живых). «Творчество Анны Джейн отличается глубоким пониманием эмоций молодежи и искренностью, что позволяет читателям сопереживать героям. Она занимает достойное место среди авторов, вдохновляющих на саморазвитие и понимание мира». — отмечают студенты. Опять главный критерий выбора книги — темы преодоления себя и самореализации.

Хотелось также остановиться на таком жанре литературы, который не разрешают даже использовать при написании сочинения ЕГЭ: «Не принимаются в качестве содержательной основы для примера-аргумента комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра». Но современные подростки все же обращаются к подобным произведениям. Например, они отмечают в качестве любимой книги мангу Икки Кадзивары «Завтрашний Джо», в ней тоже можно выделить такую тему, как упорство, движение вперед, даже если в тебя никто не верит: «Завтрашний Джо» — это не простая воодушевляющая история успеха, не угнетающая трагедия, не история про бокс или про социальные проблемы и неравенство. «Завтрашний Джо» — это все вместе, ведь это история о жизни, в которой есть место всему, которая рассказана с искренней честностью и реализмом. Поэтому это мое любимое произведение».

Другая манга «Врата Штейна» Сарати Ёми полюбилась читателям за оригинальный сюжет, неожиданные повороты и развязки: «Это качественное, пусть и слегка переоцененное произведение, которое понравится не только любителям научной фантастики, но и любому другому читателю, зрителю или геймеру».

Комикс «Счастливого дня пробуждения» загадочного автора ParaCosm, под которым скрывается вполне земное имя Анастасия Калюжная, тоже не оставил равнодушными читателей: «В этой книге нет неожиданных сюжетных поворотов, да и история не нова, но почему-то цепляет и не дает оторваться, пока не дойдешь до конца. А потом еще несколько дней будешь ходить и вспоминать понравившиеся моменты… Тут нет злодеев, нет даже серой морали, просто много рассуждений о жизни, смерти, вечности, бессмертии, над которыми задумываешься во время прочтения».

Третья часть опрошенных студентов в качестве любимой книги называла произведения классической литературы, которые изучаются в школе. Возможно, это связано с тем, что они не читали книг, которые не входят в школьную программу, но хочется надеяться, что все же произведения классиков не оставили равнодушной нашу молодежь. Здесь называли много книг: А. Грин «Алые паруса», М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце», Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание», А.И. Куприн «Гранатовый браслет», А.С. Пушкин «Капитанская дочка», «Дубровский», «Евгений Онегин», Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке», рассказы А.П. Чехова, Н. Карамзин «Бедная Лиза», Н.В. Гоголь «Мертвые души», «Шинель», М.А. Шолохов «Судьба человека», «Тихий Дон» и др. Большинство опрошенных пишут и рассказывают о романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и о романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Вот что указывают, объясняя, почему читают Достоевского: «Читая эту книгу, я задумывалась над тем, что делает человека человеком, какие моральные принципы важны и как мы можем преодолеть собственные слабости и ошибки. Произведение вызывает множество эмоций: от сожаления и отвращения  до сочувствия и надежды»; «Считаю, что это произведение не просто книга о преступлении и наказании, это история о самопознании, о понимании себя и своих действий»; «Преступление и наказание» — это книга, которую я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет проникнуться глубокими мыслями и взглянуть на себя и мир по-новому. Эта книга показывает, как важно понять себя и преодолеть свои недостатки, стать лучшей версией себя»; «Глубина психологического анализа, мастерство языка, актуальность — все это делает роман одним из шедевров мировой литературы».

Книгой о любви, вере, силе человеческой души и борьбе за справедливость называют роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Обучающиеся отмечают, что настоящая любовь способна преодолеть все преграды, что трусость — один из самых больших грехов, обращают внимание на глубину и философскую насыщенность романа: «Булгаков мастерски сочетает реальность и фантастику, создавая многослойный текст, который можно интерпретировать по-разному». «Мастер и Маргарита» заставляет задуматься о смысле жизни, о добре и зле, о любви и предательстве».

Небольшая часть опрошенных (примерно 10 процентов) в качестве любимых книг называли произведения детской литературы. Это или маленькие рассказы, или сказки, или приключенческий роман. Среди таких книг преобладали сказка Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» и роман Д.Дефо «Робинзон Крузо». Такой выбор тоже не кажется нам случайным: «Маленький принц» – философская сказка, которая одинаково интересна как взрослым, так и детям: «Читая сказку, иногда улыбаешься, иногда грустишь, но обязательно задумываешься».

Таким образом, можно отметить, что современная молодежь все же читает книги, не так много, как хотелось бы, но читает. У них больше свободы, чем было у их родителей, поэтому, даже читая массовую литературу, они осознанно выбирают книги, отвечающие на вопросы о собственном месте в мире. Их волнуют вопросы принятия себя, вопросы справедливости, успеха, собственной значимости, и они находят такие книги, которые дадут им ответы. Молодежь читает иностранную литературу, потому что следит за новыми веяниями в мире и выбирает для чтения коммерчески успешные проекты, бестселлеры. Иногда такая литература позволяет отвлечься от насущных проблем и погрузиться в мир приключений и ярких событий. Конечно, было бы хорошо, если бы подростки всегда выбирали отечественную классику, так как она действительно учит нас и воспитывает правильные нравственные ценности, но молодые люди не всегда обращаются к ней, у них свои интересы. А главное, они читают то, что помогает понять им свое место в мире и дает стимул к саморазвитию.