ЛИНГВОКРЕАТИВНОСТЬ КАК СООТВЕТСТВИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОМУ КОНТЕКСТУ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯМ КОММУНИКАЦИИ

Научная статья
DOI:
https://doi.org/10.18454/RULB.2020.22.2.4
Выпуск: № 2 (22), 2020
PDF

Аннотация

Данная статья рассматривает понятие «лингвокреативность» как проблему соотношения коммуникативных и лингвистических компонентов. Лингвистические способности позволяют формировать и анализировать структуру предложений для коммуникативных целей. В данной статье мы рассматриваем языковые способности через призму двух подходов: лингвистический и коммуникативный. Лингвистический и коммуникативный подходы оказали глубокое влияние на преподавание, изучение второго иностранного языка; было проведено значительное количество исследований по этим двум подходам, они не были объединены в одном исследовании. Изучение проблемы лингвокреативности может облегчить процесс овладения иностранным языком. В статье рассматривается методология создания лингвокреативной стратегии на основе регионального и лингвистического компонентов: географического, исторического и литературного. Пять сравнительных лингвокультурных моделей представлены в качестве основы для формирования лингвокреативности и коммуникативной стратегии.

Список литературы

  • Астафьева А.Е. Межкультурная коммуникация в условиях мультилингвальной среды: формирование лингвокультурной компетенции (социально - психологический фактор) / Астафьева А.Е., Нурутдинова А.Р., Дмитриева Е.В. и др. // Казанская наука. 2019. № 9. С. 96-98.

  • Бим – Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь / Б.М. Бим – Бад, 2003, 379 с.

  • Бюлер К. Теория языка. Экспрессивная функция языка / К. Бюлер. – Москва., Прогресс и Уни- версал, 1993. – 502 с.

  • Галкина А. В. Овладение лингвистической креативностью в контексте овладения иностранным языком / А.В. Галкина // Вестник Тамбовского университета, 2011., с. 158-164.

  • Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез; учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз высш. пед. учеб заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. 335с.

  • Ганиева Й.Н. Анализ социолингвистических и лингвокультурологических факторов в системе высшего языкового образования / Ганиева Й.Н., Нурутдинова А.Р. // Общественные науки. 2017. № 1. С. 65-73.

  • Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта / Г. Гарднер, пер. с англ. М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2007. 512 с.

  • Гридина Т. А. Ассоциативные проекции детских словотворческих инноваций и тренинги вербальной креативности / Т.А. Гридина, 2014. С. 368.

  • Гридина Т. А. Языковая игра как лингвокреативная деятельность / Т.А. Гридина // Язык. Система. Личность. Формирование языковой личности в онтогенезе. 2002. С. 26-27.

  • Душина Е.В. Лингвистические игры на уроках русского и иностранного языка в аспекте формирования коммуникативной компетентности учащихся / Е.В. Душина // Филологический класс № 4 (38), 2014, с. 54-58.

  • Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке: язык и речь в речевой деятельности / И.А. Зимняя // Просвещение, 1978. С. 26-27.

  • Иванова В.В. Развитие лингвокреативных способностей учащихся при изучении словообразования / В.В. Иванова, Гайфулина Г.С., Животова Е.С. // Проблемы современной науки и образования.

  • Коновалова Н. И. Психолингвистические основы методики обучения русскому языку / Н.И. Коновалова // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности, 2011, C. 194-202

  • Кочкина О.М. Развитие способностей учащихся в процессе интенсивного изучения иностранного языка/ О.М. Кочкина // Вестник №2., C. 125-130

  • Ломтев Т.П. Язык и речь / Т.П. Ломтев // История советского языкознания., 1981. с. 72-75.

  • Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики / А.Г.Маслоу, 1997., с. 432.

  • Нурутдинова А.Р. Социолингвистический аспект в формировании межкультурной коммуникации: инкультурация, аккультурация и ассимиляция / Нурутдинова А.Р., Панфилова Е.В. //Russian Journal of Education and Psychology. 2019. Т. 10. № 10. С. 81-99.

  • Шадриков В.Д. Деятельность и способности / В.Д. Шадриков. // Изд. корпорация «Логос», 1994. C. 194 – 206

  • Guilford J.P. Creativity / J.P. Guilford // American Psychologist. 1950. p. 444 - 454.

  • Jakobson R. Linguistics and Poetics., R. Jakobson., Style and Langueger Massachussetts Cambridge, 1975., pp. 350-377. https://doi. org/10.1007/978-1-349-25934-2_16

  • Mednick S.A. The associative basis of the creative process / S.A. Mednick // Psychological Review, 1962. 220-232 p.

  • Torrance E.P. The nature of creativity as manifest in the testing / E.P. Torrance // The nature of creativity. 1988. p. 43-75.