1. Введение

Понятие

Наибольшее внимание феномен ключевых слов получил в нескольких областях: лингвокультурологии, психолингвистике и стилистике. В психолингвистике ключевые слова связаны с проблемой восприятия текста

[1][2][3][4][5][6]

Основным критерием выделения ключевых слов текста оказывается критерий

[7][8][9][2]

Важным отличием художественного стиля речи от других функциональных стилей является первостепенность

[10][11][12]

1) высокая частотность употребления;

2) семантическая разветвлённость;

3) коллокационное разнообразие;

4) лексическая полифония (реализация нескольких словарных значений слова в одном контексте)

[13]

5) наличие синонимов (в том числе «контекстуальных»);

6) индивидуальные авторские значения;

7) связь с глобальным художественным содержанием произведения;

8) использование в значимых эпизодах;

9) использование в названии произведения.

При этом для признания слова ключевым для данного текста достаточно соблюдения лишь нескольких из этих критериев.

В настоящей статье мы сосредоточимся на последнем критерии – использовании ключевых слов в заглавии. Заглавия текстов «обеспечивают первый контакт с потенциальной аудиторией, сообщая ей, в каком жанре написана книга (роман, нон-фикшн, детская книга), раскрывая основное содержание книги или указывая на ее достоинства, и, если все это вызывает интерес потенциальных читателей, призывают купить книгу или даже настраивают на определенную интерпретацию текста»

[14, С. 328][15][16, С. 241][16, С. 241][16, С. 241–242][17, С. 208]

Научная

Основная

[18]

1) выявить частотность и коллокаты ключевых слов с помощью компьютерных программ;

2) проанализировать особенности их употребления как сочинительного словосочетания и как свободных лексем;

3) проследить, как меняется в тексте статус ключевых слов, вынесенных в заглавие, и какой эстетический эффект создаёт подобное выдвижение.

Для выполнения этих задач мы применим лингвостилистический и лингвопоэтический анализ с элементами корпусного анализа.

2. Методы и принципы исследования

Основным методом данного исследования является лингвопоэтический метод. Лингвопоэтика филологическая дисциплина, сосредотачивающая внимание на словесно-художественном творчестве как особом функциональном стиле речи. В результате лингвопоэтического анализа исследователи стремятся выяснить, каким образом языковые и стилистические средства и их сочетания помогают достичь определённого эстетического эффекта и какую роль они играют в тексте литературного произведения [19, С. 85–86].В отличие от лингвостилистического анализа, который применим к текстам любого функционального стиля, лингвопоэтический анализ возможен исключительно в отношении словесно-художественного творчества [20].

Для подтверждения и дополнения наблюдений, сделанных в ходе ручного анализа языкового материала, в нашем исследовании используются инструменты, предоставленные компьютерной программой Sketch Engine [7]: Keywords, Word Sketch (выделение коллокаций с выбранным словом) и Concordance (рассмотрение выбранного слова в контексте). Корпусный анализ помогает проверить и подтвердить, а также дополнить выводы, сделанные на основе лингвопоэтического анализа. Сочетание автоматического анализа и традиционных методов исследования текста позволяет наиболее полно раскрыть его художественное содержание [21], [22], [23].

3. Основные результаты и обсуждение

Для того, чтобы проанализировать текст с точки зрения связи его единиц с глобальным художественным содержанием, необходимо иметь представление о его сюжете. Несмотря на то, что название рассказа Сьюзан Хилл совпадает с названием популярной песни, являющейся неофициальным гимном Дублина и одним из символов Ирландии

[24]

Название рассказа представляет собой сочинительное словосочетание — «синтаксическое единство, члены которого связаны отношением сочинения, напр. отношениями перечисления, аддитивного соположения и т.п.»

[25, С. 444]

С одной стороны, вынесение словосочетания

Как мы видим, причиной её смерти оказывается лихорадка — нечто настолько же заурядное, как пищевое отравление мисс Парсон. Следующие строки песни повествуют о том, как Молли стала призраком и продолжает ходить по городу, выкрикивая: «

Теперь посмотрим на компоненты заглавия повнимательнее. В рассказе существительное

enTenTen21 (English Web 2021), содержащим 52 миллиарда словоформ,

Из-за вынесенности

«

[18, С. 123]

«

[18, С. 128]

Оба этих контекста связаны с мечтами главной героини о парке развлечений, представляя еду одним из его неотъемлемых атрибутов наряду со свободными, развлекающимися людьми. И если в первом случае ключевые слова просто встречаются в ряду морепродуктов (

Однако далее в тексте, в эпизоде, где героиня наконец-то попадает в вожделенный парк развлечений,

«

[18, С. 131]

В финале рассказа ключевые слова вновь оказываются вместе, но со смертью мисс Парсон их роль как символа утеряна, что видно из отношения других персонажей:

«

[18, С. 136]

«

[18, С. 136]

Последний пример интересен сразу с двух точек зрения. Во-первых, в нём ключевые слова вновь оказываются в ряду названий морепродуктов:

Теперь дополним наше рассуждение рассмотрением сочетаемости ключевых слов с другими словами, как по отдельности, так и в качестве неразрывного единства. Из глаголов, для которых

В трёх из четырёх перечисленных контекстов интересны и прилагательные, относящиеся как к одному из двух ключевых слов, так и к мисс Парсон. В первом случае мы видим употребление

[26]

Финал предвосхищает и словосочетание

[18, С. 132][26]

4. Заключение

В рассказе Сьюзан Хилл «

Сначала

Таким образом, сочетание лингвопоэтического метода и современных инструментов корпусной лингвистики помогает наиболее полно раскрыть эстетическую значимость ключевых слов, вынесенных в заглавие художественного произведения, а также демонстрирует ещё один потенциальный путь развития ключевого слова в художественном тексте, помимо концептуализации, — обретение статуса образа-символа.

The additional file for this article can be found as follows: