FOREIGN BORROWING AS AN INTEGRAL PART OF LINGUISTIC EVOLUTION (ON THE EXAMPLE OF BORROWINGS FROM FRENCH)
FOREIGN BORROWING AS AN INTEGRAL PART OF LINGUISTIC EVOLUTION (ON THE EXAMPLE OF BORROWINGS FROM FRENCH)
Abstract
Language is a living system which evolves and changes along with the society to which it belongs. Nowadays, there is an active phase of filling the vocabulary of the Russian language with borrowings from English, which is explained by many factors. However, this phenomenon is not new and the history of borrowings from French is more than 300 years old. The aim of this article is to show that the process of borrowing is natural for any language and contributes to the enrichment of the lexical composition of the recipient language. The article describes the tendency and reasons for the spread of anglicisms in modern Russian, and points out the interrelation with the history of borrowings from the French language. The article analyses the results of the research, aimed at determining the degree of awareness about the meanings of French borrowings in Russian and the original meanings of these words. The correlation between the knowledge of foreign languages and the knowledge of the meanings of borrowed words was revealed.
1. Введение
В процессе исторического развития языка заимствование является естественным и закономерным результатом языкового взаимодействия. Любые межкультурные, торговые, научные, военные отношения влекут за собой значительные изменения в языке, вследствие чего язык пополняется заимствованными словами, словосочетаниями, фразеологизмами. Заимствование отражает суть экономического, политического, социального взаимодействия между народами, является средством выражения и характеристики результатов научных и культурных связей между различными странами, ибо ни одна культура и ни один язык не формируются изолированно .
Последние три десятилетия технологического развития и эпохи глобального развития интернета принесли в русский язык много англицизмов. Общаясь с людьми разных профессий, мы часто неосознанно употребляем англоязычные заимствования в профессиональной среде и повседневной жизни. Существует несколько причин, почему мы употребляем заимствования. Во-первых, для описания предметов и явлений, для которых нет аналогов в родном языке. Во-вторых, для придания речи экспрессивности, яркости, наполненности различными эпитетами. В-третьих, заимствование иностранных слов является необходимым для описания культуры той страны, где говорят на этом иностранном языке. Таким образом, заимствование слов из иностранных языков может урегулировать ряд проблем в интересах языка-реципиента, а также сделать его более живым. Но в то же время не следует забывать об отрицательных последствиях наполнения лексикона иноязычной лексикой. В число данных последствий входят такие недостатки, как повышение вероятности совершения лексической ошибки, вызванной неуместным и неправильным использованием; необоснованное использование человеком в своей речи иностранных слов может нарушить её чистоту, могут появиться бессмысленные и несвязанные выражения.
Существующая в настоящее время тенденция активной фазы заимствований из английского языка объясняется тем, что развитие технологий и появление новых предметов и явлений в обиходе каждого человека требует своего наименования. Именно поэтому мы чаще употребляем такие слова из мира новых технологий, процессов и явлений, как Интернет, файл, лазер, контент, креативный, месседж и др. .
Количество англицизмов и американизмов в русском языке иногда поражает, а порой откровенно ставит в тупик неискушенного и неподготовленного слушателя. Это происходит по причине неинформированности людей о правильном и уместном употреблении вошедших в русский язык иностранных слов. Многие считают такое положение вещей катастрофическим, называя это упадком культуры русского языка и полным отсутствием уважения к его уникальности, да и к самой русской культуре в целом . Ситуация усугубляется тем, что многие люди, желая блеснуть знанием того или иного современного термина, не знают о его происхождении, истинном значении и звучании .
Однако тенденция заимствования слов из других языков не нова и имеет свою историю. На рубеже 17-18 веков происходило такое же активное заимствование французской лексики в русский язык. Неисчислимое множество французских слов и фразеологизмов было заимствовано в петровскую и особенно в послепетровскую эпохи.
С 1720 года прошло более 300 лет и теперь некогда новые французские слова в обиходе стали звучать благозвучно, приобрели новое значение и закрепились в сознании русского человека в качестве повседневных слов. По данным «Новейшего словаря иностранных слов и выражений» в русском языке имеются заимствования из 161 языка . Установлено, что французские заимствования составляют 2170 слов, что составляет 10,8% от всех заимствованных слов в русском языке. Теперь уже никто не задумывается, что слова «кураж», «помидор», «работа» пришли к нам их другого языка, ведь эти слова давно вошли в обиход и их истинное значение давно утратило свой смысл.
Изучением вопросов заимствования из французского и других европейских языков, а также проблем, связанных с этим феноменом в языкознании, занимались видные теоретики лингвистической науки и педагоги-практики , , , . Особое внимание изучению причин интеграции французских слов в русский язык принадлежит Н.В. Сидаковой , .
Адаптированные в русском языке заимствования из французского, широко применяются во всех сферах деятельности человека: мода, военное дело, политика, искусство, область кулинарии, лексика бытового уровня.
2. Методы и принципы исследования
Целью нашего исследования было выявить, насколько осведомлены студенты об истинных значениях французских заимствований в русском языке, а также определить зависит ли это от уровня и качества владения иностранными языками. Была выдвинута гипотеза о том, что студенты, изучающие иностранные языки углубленно, осведомлены больше об истинных значениях французских заимствований в русском языке. Для достижения поставленной цели был проведен опрос среди студентов различных направлений подготовки Байкальского государственного университета.
Материалом для анализа послужили ответы на вопросы, представленные в опросном листе, который состоял из 2-х основных разделов: значения французских заимствований в русском языке и истинные значения французских слов, которые были заимствованы русским языком. Респондентам было предложено ответить на 48 вопросов, большинство из которых были вопросами закрытого типа (было предложено выбрать один правильный ответ из трех предложенных). В анкетировании приняли участие 173 студента очных и очно-заочных форм обучения бакалавриата. Основная возрастная группа исследования – студенты в возрасте 18-22 лет (86,1%). Результаты представлены на рис. 1 и рис. 2. В табл. 1 представлена зависимость процента правильных ответов и факультетом обучения студентов.
3. Основные результаты
![Французские слова, используемые в русском языке](/media/images/2023-05-10/835bf4bd-9154-485e-86c5-ad77aed9933e.png)
Рисунок 1 - Французские слова, используемые в русском языке
![Истинное значение французских слов](/media/images/2023-05-10/172c14e9-92ea-4b36-937a-9b65eb96c60d.png)
Рисунок 2 - Истинное значение французских слов
Таблица 1 - Зависимость процента верных ответов от института обучения и количества изучаемых языков
Институты БГУ | Изучаемые языки. кол-во изучаемых языков | % правильных ответов во французском языке | % правильных ответов в русском языке |
Институт управления и финансов | английский язык, один язык | 35 | 86,1 |
Институт юстиции | английский язык, один язык | 33 | 83,9 |
Институт государственного права и национальной безопасности | английский язык, один язык | 37,1 | 83 |
Институт мировой экономики и международных отношений | английский, французский, немецкий, китайский, японский и др. языки, два и более языков | 89,6 | 98,8 |
Институт культуры, социальных коммуникаций и информационных технологий | английский язык или китайский язык на выбор, один язык | 61,1 | 89,9 |
Институт народного хозяйства | английский язык, один язык | 37,3 | 91,4 |
Результаты данной части опроса подтвердили нашу гипотезу о том, что изучение двух и более иностранных языков расширяет языковые способности и языковую догадку. Так, студенты очной формы обучения Института мировой экономики и международных отношений показали наибольший процент правильных ответов в двух категориях – 89,6% респондентов ответили верно об истинных значениях французских слов. Студенты данного института, обучающиеся на различных направлениях подготовки, углубленно изучают английский, французский, немецкий, китайский и другие языки, показывают наилучшие результаты в данном исследовании. 97% студентов, которые изучают французский в качестве первого иностранного языка, дали верные ответы. Студенты Института юстиции показали самый низкий результат – 33% правильных ответов, это объясняется тем, что студенты изучают только один иностранный язык – английский язык в сфере юриспруденции.
4. Заключение
Таким образом, можно сделать вывод о том, что французские заимствования широко распространены в русском языке и их первоначальное значение может значительно отличаться значений слов в языке-реципиенте. Результаты опроса показали, что 88,9% респондентов правильно выбрали интерпретацию русского значения французских заимствований, что говорит о высоком уровне знаний значения слов в русском языке. Однако некоторые слова все же вызвали заблуждения. Это объясняется тем, что за несколько веков активного влияния французского языка на русский язык некоторые слова изменили свое первоначальное значение. Именно это может вызывать заблуждения у студентов, которые плохо осведомлены об особенностях лингвистики родного и иностранных языков. Значительно другие результаты показали студенты в вопросах об истинных значениях французских заимствованных слов. Менее половины опрошенных знают об истинных значениях французских слов, которые употребляют в речи ежедневно. Многие студенты, не имеющие лингвистического образования, считают заимствования, особенно недавно вошедшие в русский язык, модными и поэтому стараются употреблять их в своей речи как можно чаще, не задумываясь о значении новой, или даже давно вошедшей в оборот, иностранной лексики.
Следовательно, можно сделать вывод о том, что заимствованные из французского языка слова, интегрированные в русский язык несколько столетий назад, прошли этапы ассимиляции и прочно вошли в лексический состав. А изучение иностранных языков способствует формированию навыка определения значений заимствованных слов, что расширяет кругозор и способствует лучшему пониманию родного языка.