Экспериментальное исследование ментального лексикона студентов-педагогов: методология и выбор модели
Таблица 1 - Критерии для обоснования отбора модели построения ментального лексикона студентов
№ | Критерий | Описание |
1 | Релевантность целям исследования | Модель должна соответствовать задачам исследования, а именно верификации влияния образовательной и профессиональной среды на языковое сознание студентов |
2 | Методы обработки и визуализации данных | В Модели должны учитываться различные методы анализа данных (в нашем случае контент-анализ)
|
3 | Гибкость и масштабируемость | Модель должна быть способна адаптироваться к новым данным и включать дополнительные узлы и связи |
4 | Тип связей между узлами | Модель должна поддерживать таксономические и ассоциативные типы связей |
5 | Учет индивидуальных и групповых особенностей | Модель должна учитывать различия в ментальном лексиконе у разных групп студентов (например, по курсам и профилям обучения) |
